En este enlace que os presento se compilan trabajos de diferentes profesores, centros y alumnos que trabajan como queremos nosotros, en Trabajos Colaborativos, estos son algunos de los materiales que han elaborado ya otros alumnos en otros lugares de España que están trabajando ya con esta metodología. Animaros para echarlos un vistazo, de otros se puede aprender mucho también.
lunes, 29 de agosto de 2016
domingo, 28 de agosto de 2016
Cómo estudiar Flauta
COMO ESTUDIAR FLAUTA
En las primeras clases estamos aprendiendo o recordando cómo tocar la flauta, una buena técnica nos permitirá avanzar después más rápido aunque ahora parezca un poco pesado. De nada sirve aprender una canción preciosa si no conseguimos que la flauta tenga un buen sonido.
Algunos consejos para aprender a tocar bien la flauta (o cualquier instrumento musical):
- Trabajar con regularidad.
- Empezar con partituras fáciles de interpretar e ir aumentando la dificultad poco a poco. Esto te permitirá disfrutar de la música.
- Analizar la partitura antes de empezar a estudiarla: compás, notas, figuras musicales, repeticiones, etc. Y realizar lectura previa.
- Interpretar lentamente la obra entera.
- Señalar en lápiz de color los pasajes donde encuentres dificultades. Trabajarlo de forma independiente.
- Cuando domines todo, puedes interpretarla Cuidar todos los aspectos técnicos: postura del cuerpo, colocación de las manos, respiración y emisión del sonido.
- Cuando la domines, empezar a memorizar. Por frases musicales. Esto te dará mayor seguridad.
- Interpretar en público, delante de tus padres, compañeros, en clase…
ASPECTOS TÉCNICOS:
POSTURA DEL CUERPO:
Una buena postura facilitará la respiración y el movimiento de dedos.
La espalda y la cabeza se deben mantener erguidas y la flauta debe estar un poco separada con respecto a la vertical de nuestro cuerpo. Los codos los situaremos separados ligeramente del cuerpo, sin levantarlos excesivamente. Debemos vigilar que no haya tensión ni rigidez en el cuerpo.
LAS MANOS:
Mano izquierda arriba (tres orificios superiores y el portavoz, que es el que está detrás) y mano derecha abajo (cuatro orificios).
Tapar completamente para que no se escape el aire, pero sin apretar demasiado.
No separar demasiado los dedos del cuerpo de la flauta, así podrás tocar con más rapidez y precisión.
LA RESPIRACIÓN:
Es la base de la interpretación musical en los instrumentos de viento. Por eso tenemos que conocer el funcionamiento de este proceso normalmente involuntario.
El aparato respiratorio está formado por: nariz, boca, tráquea, pulmones y diafragma.
Fases: inspiración, pausa, espiración.
El diafragma es un músculo que divide el tórax y el abdomen, y es uno de los elementos más importantes a la hora de controlar nuestra respiración. En la inspiración baja, permitiendo que el área torácica se expanda; en la espiración presiona a los pulmones provocando la salida del aire. El diafragma debe bajar y permitir llenar la base de los pulmones, tenemos que sentir cómo se infla nuestro abdomen.
EMISIÓN DEL SONIDO:
Es un error frecuente soplar directamente como si fueses a inflar un globo.
Pasos a seguir:
- Tomar aire por la boca
- Colocar lengua detrás de los dientes superiores.
- Imagina que pronuncias “Tuuuu” para expulsar el aire.
- Ahora debes mantener un flujo de aire regular.
- Para cortar el sonido, la lengua volverá a su posición inicial detrás de los dientes superiores, cortando la emisión de aire.
MÉTODO PARA APRENDER UNA PARTITURA:
Sigue los siguientes pasos:
- Lectura con sílabas rítmicas.
- Lectura con notas conservando el ritmo.
- Lectura con posiciones de flauta pero diciendo las notas.
- Lectura con flauta lentamente.
- Aumentar poco a poco la velocidad.
Y recuerda, no pases de nivel si no dominas el anterior; estudia por fragmentos cortos (2 compases) y junta cuando te les sepas bien, dedica a cada trozo el tiempo que necesites (no todos tienen misma dificultad), cuando te equivoques no vuelvas a empezar sino que tendrás que practicar más ese fragmento, si algo no sale no te desanimes y practica hasta que salga.
Estos apuntes están basados en dos páginas web:
La primera está realizada por Antonio Jerez, del IES Ben Gabirol, de Málaga:
La segunda es del blog de música del IES Alhaken II:
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